为服务国家战略需求，深化课程产教融合，扎实推进工程教育认证工作，落实立德树人根本任务，化学工程学院进一步开展“工程教育背景下产教融合项目式教学”课程教学改革实践研究项目申报工作。

一、立项目的

本项工作的核心指向是工程教育背景下深化课程教学改革，跳出传统的指标对应表层逻辑，深刻阐释课程内容与毕业要求指标点之间的支撑关系与深层内涵，全面拆解并落实学生解决复杂工程问题所必需的各项能力要素。借助本项目构建的产教融合项目式教学体系，建立课程目标达成情况的动态持续改进机制，从教学源头提升专业人才培养质量，完成符合行业发展需求的应用型高级专门人才的培养使命。

二、立项内容

产教融合项目式教学改革内容主要集中在课程内容与产业对接、教学模式与评价创新两大方向，旨在通过“真题真做”、校企协同等方式，解决传统工程教育中理论与实践脱节的问题。

1.课程内容改革：从教材案例到产业真题

将教学内容与企业真实生产需求和技术痛点紧密结合：

（1）设计课题源自真实产线：课程设计题目直接来自合作企业的实际生产需求；

（2）融入前沿技术与行业标准：将行业最新的工艺技术、设备原理、安全规范以及绿色化工理念及时纳入课程体系；

（3）软件工具与工程实践对接：利用先进的现代工具，解决工艺流程模拟优化等复杂工程问题；

2.教学模式与评价创新：构建沉浸式、实战化教学场景

打破传统的课堂讲授模式，通过多种方式营造贴近工程实际的教学环境：

（1）“虚实结合”的实践教学：将3D虚拟仿真、实验场景与课程理论教学相结合；

（2）企业专家深度参与教学与评价：邀请企业技术专家以“项目导师”等身份进入课堂；

（3）项目式与探究式学习：推行“一人一题”等个性化项目，构建“提出问题-讨论问题-解决问题”的探究式案例教学模式。

三、立项执行与管理

学院将成立专项工作小组，全面负责“工程教育背景下的产教融合项目式教学”研究项目的立项组织、协调及监督工作。该工作组将对产教融合项目式教学的系列材料进行综合评估，包括教学大纲修订、产教融合教学案例（数量及质量）、教学实施记录、持续改进报告成效等，拟立项10-15项，项目经费2000元/项。

四、工作要求

1、各系（中心）主任应积极组织教师开展申报工作，严格把关，确保项目内容兼具前沿性与实用性。

2、请各位老师于2026年9月30日前，将完整的课程改革归档材料提交至游虹老师处，逾期不予受理。

请各位老师高度重视此项工作，严格按照要求认真执行，确保项目顺利推进并取得实效。

化学工程学院

2026年9月3日